En mai 1990, des bénévoles de l’Association décidaient de former le comité «Entourage» dont le principal objectif était de développer des initiatives de nature à promouvoir l’intégration sociale des enfants présentant une déficience intellectuelle dans leur entourage. Conscients qu’une telle mission demande une démarche éducative auprès des jeunes, les membres du comité se sont donné comme but de susciter, chez les jeunes non handicapés, le développement d’aptitudes et d’attitudes de nature à favoriser la participation de leurs pairs présentant une déficience intellectuelle à leurs activités.
La présence d’enfants vivant avec une déficience intellectuelle en milieu «ordinaire» n’est pas sans susciter certaines interrogations et réactions de la part de leurs pairs non handicapés, et cela est tout à fait naturel. Pour faciliter l’intégration de ces enfants dans leur milieu de vie, il importe de sensibiliser et d’informer les jeunes qui sont appelés à les côtoyer, et ce dans un langage qui leur soit accessible.
De plus, la plupart des enfants vont aborder la différence avec curiosité plutôt qu’avec rejet. Y répondre de façon franche permet de faire des jeunes du milieu des agents de changement social et ainsi favoriser la participation du jeune différent à leurs activités.
L’Association pour l’intégration sociale (Région de Québec) a décidé de se procurer divers outils de sensibilisation afin de permettre aux enfants de découvrir que la différence, loin d’être un obstacle, enrichit la vie de nos groupes: L’Histoire de «CHAT-VIRE» et «MAX LE MALADROIT».
L’histoire de «CHAT-VIRE»
«Chat-Vire», c’est un outil de sensibilisation à la différence, spécialement conçu pour les enfants de 4 à 8 ans. C’est l’histoire d’un petit chat «jaune» dans une famille de chats blancs. De plus, il est maladroit, plus qu’il ne faut pour qu’il ait de la difficulté à s’intégrer dans son entourage. Mais il y parviendra après certains déboires, grâce au changement d’attitude des siens.
Pour le déroulement de cette activité de sensibilisation, deux personnes prennent charge de l’animation et racontent l’histoire de «Chat-Vire». Elles sont supportées par un matériel visuel: diapositives et costumes. Après certaines séquences de l’histoire, on s’arrête pour faire exprimer aux enfants ce qu’ils pensent et ressentent face aux difficultés vécues par «Chat-Vire». On profite de l’occasion pour établir un parallèle avec ce qui se passe à travers le vécu quotidien du milieu.
Le temps requis pour cette activité est d’environ 50 minutes.
Pour plus d’information, communiquer avec Johanne de Senneville.
L’aventure de «MAX LE MALADROIT»
L’histoire de «Max le Maladroit» se déroule au Camp d’été du Lac à la Mouche. Max est reconnu comme le gaffeur. Il apprend difficilement et oublie souvent les consignes. La rencontre d’un drôle de personnage qui, lui, a décidé de vivre ses différences, viendra remonter le moral de notre héros. Max réussira plus tard à prouver à tous que malgré des différences et des déficiences, on peut réaliser de grandes choses.
L’approche didactique utilisée se veut dynamique et adaptée à la réalité des jeunes du second cycle du primaire: approche théâtrale, improvisation (jeux de rôles) et jeu questionnaire. Sous forme de pièce de théâtre, supportée visuellement par des diapositives, «Max» répond à nombre de questions concernant la déficience intellectuelle.
De plus, nous intégrons dans l’équipe d’animation une personne ayant une déficience intellectuelle, rejoignant ainsi l’objectif premier de l’Association qui est de démontrer le potentiel des personnes présentant une déficience intellectuelle. À celà, s’ajoute la collaboration de deux élèves du 2è cycle de l’école qui s’impliquent en tant que comédiens.
Pour plus de renseignements sur les activités de sensibilisation, communiquer avec Johanne de Senneville.
